當家鄉成為課堂:橫市鎮“返家鄉”實踐中的青年蛻變
這個寒假,一群來自南華大學、南昌航空大學等高校的學子,通過“青聚力 來寧鄉”社會實踐項目回到寧鄉市橫市鎮。他們暫別校園課堂,走進家鄉街巷村頭,以實踐者、服務者的身份,將所學知識融入具體行動。在深入基層、服務鄉親的過程中,體會到從“受哺于家鄉”到“反哺家鄉”的角色轉變。
講臺雖小,卻是連通世界的窗口
在合金村的活動室,鄧鵬程向孩子們提出一個問題:如果開心是晴天,難過是陰天,那生氣像什么天氣?一場關于情緒的討論就此展開。這背后,是他和同學們精心準備的心理韌性培養內容。他們嘗試將心理學知識轉化為繪畫、戲劇和故事,引導孩子們認識并表達情緒。
實習生唐璐瑤正在泉柳村村部用自制的卡通圖示,為兒童講解交通安全知識。她的理念是,知識不應是被灌輸的,而應被看見和體驗。從情緒管理到安全自護,這些由大學生主導的微課堂,猶如一座座小小的橋梁,連接起鄉村兒童與更廣闊的認知世界。他們帶來的不僅是具體知識,更是一種關注內心、科學成長的視角。

腳步所至,皆是國情鄉情的活教材
走出活動室,穿上紅馬甲,大學生們的實踐課堂便延伸到了廣闊的田野與農家。政策宣講,成了一場需要“翻譯”的工作。他們需要先將嚴謹的政策條文“消化”透徹,再尋找最生活化、最親切的鄉音來表達。正是在這個“翻譯”和溝通的過程中,鄉村振興、民生保障這些宏大的詞匯,逐漸化為張大爺家穩定的收入、李奶奶臉上踏實的笑容。
走訪慰問脫貧戶與老人,則是更為深刻的國情教育課。幫忙貼上新春聯時觸到的門楣,傾聽家常時聽到的生活變遷,這些細微的接觸匯聚成理解基層最真實的畫卷。實習生李洋感慨,過去在報告里讀到的“脫貧攻堅成果鞏固”,如今有了具體的模樣。用腳步丈量出來的感知,成為他們認識社會最扎實的注腳。

鄉土滋養,反向塑造青年的未來圖譜
這場實踐,絕非單向的給予。在服務與奉獻的同時,青年們也被鄉土深深重塑。
鄧鵬程記得,當那個總是沉默的小男孩最終開口說出“生氣像打雷閃電”時,他內心受到的觸動,真切地讓他體會到何為教育的價值。南昌航空大學的胡俊杰在走訪中發現家鄉農產品推廣的難點,開始思考自己的專業知識能否為此出力。從模糊的鄉愁,到清晰的責任乃至可觸及的路徑,青年對家鄉的情感在實踐沉淀中悄然轉化。

寒假終會結束,校園仍在遠方。未來,當學子們走向更廣闊的天地,這段經歷將成為他們人生行囊中寶貴的財富。而家鄉,也將在這一批批青年力量的持續反哺中,擁抱更多可能,煥發新的生機。青春與鄉土的故事,未完待續。
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